Existen diversas formas de destruir la
educación.
La más visible es: violar la ley y tomarse los
establecimientos para que aquellos que
deseen estudiar no lo puedan hacer,
violando la libertad de enseñanza y
emprendimiento individual; realizar
manifestaciones recibiendo en su regazo
todo tipo de violentistas; algunos (no
todos) acusando el indispensable actuar
policial de restaurar el orden -acción que en
toda sociedad libre y virtuosa debe
existir en la forma más enérgica posible-
como “exagerada, represiva, dictadura” ya
que a ellos no se les puede tocar un pelo
pues se consideran las “vacas sagradas” de
Chile y merecedores de toda clase de
regalías como las antigua casta de los
brahmanes etc.
Pero existe una forma más invisible -pero si
más audible- y que se puede escuchar en la
retórica de la gran mayoría de los actores
de los “movimientos estudiantiles”. y es el
destruir la libertad educacional.
¿Puede destruirse la libertad educacional?
Por cierto que si, y muchos la buscan, ya
que es el inicio de la perdida de la libertad
individual.
La izquierda siempre ha querido controlar
la educación, es parte de su ideología.
Sueña con la ENU, al estilo de las viejas
dictaduras socialistas fracasadas. Es el pilar
central para construir “el hombre nuevo”
bien adoctrinado. Pero, ¿cómo podría el
hombre “viejo” , el real, engendrar a uno
nuevo diferente a sí mismo? Después de 50
años de revolución y total dictadura en
Cuba, ese hombre nuevo no sólo no nació,
sino que además se empobreció
tremendamente.
¿Sabrán los estudiantes siquiera la
diferencia entre el Estado y el Gobierno? Es
evidente que no, porque claman por la
estatización de una educación que ya es
estatal. Lo que proponen es que ésta
dependa directamente del gobierno central,
un error de gestión que ya se cometió
muchas veces. Pero, ¿cuánto pueden saber
de la historia de la educación en el mundo?
Y si el gobierno administra la educación,
¿quién la controla entonces? El control a sí
mismo es poco razonable. ¿Qué podrán
saber estos niños de administración?
El problema es que muchos repiten como
payasos los lemas “no al lucro” “más
estado” “responsabilidad estatal”
“educación gratis para todos” -o sea
subsidiar a ricos y a pobres- etc. Pero sin
realmente meditar en lo que gritan, pero lo
vociferan por que “es la moda” (¿alguna vez
la mayoría ha tenido la razón ?)
El problema educacional en Chile es el
siguiente: La excesiva burocracia y el
poder gubernamental sobre la
educación.
El Estado debe subsidiar a ESTUDIANTES no
a INSTITUCIONES; ¡eso es libertad
educacional¡
Si tan sólo el dinero que da el Estado a la
educación llegara directamente a los
alumnos y sus familias y que estos
ELIGIERAN en que institución educacional
estudiar, entonces Chile daría un gran salto
en calidad, libertad y cobertura educacional ,
pero mientras se busque la eliminación de
la participación privada, entonces lo que
habrá es todo lo contrario.
¿Estatizar la educación? ¿nadie se recuerda
de transantiago, Chiledeportes, ENAP y
todos los desfalcos financieros que son
propios de toda administración estatal y
centralizada?
Se que la preocupación por la educación
de la mayoría de los estudiantes
movilizados es genuina y admirable,
pero si se ha de luchar, es por una
educación de calidad que es
consecuencia de la libertad.
Muy buena la columna. Es cierto eso de que las subsidios van todos a las Ues e IP's, eso te da poca elección ya que la gran mayoría que estudiamos con algún tipo de beca por ejemplo, debemos irnos a las que tienen aranceles más bajos para hacer rendir más la beca. Quizás si se tomara en cuenta calidad v/s precio, las cosas serían distintas. Con suerte algunas municipalidades (Ñuñoa) entregan ayudas a sus estudiantes en todo el proceso educativo, eso sirve como un incentivo a seguir esforzándote cada día más, te dan ganas de seguir día a día.
ResponderEliminarPodría ser bueno que los jóvenes leyeran el Mankiw, como base para hablar tanto de economía, ya que hablan y hablan pero erran en muchos de los conceptos que hablan.
Creo honestamente que nadie les está quitando a los estudiantes su derecho a manifestarse legítimamente ni a la libertad, si no que si ellos no quieren dialogar por las razones que tengan, se responsabilicen de los pro y los contra de las movilizaciones convocadas; no se saca nada con organizar algo si se verá empañado por las consecuencias las cuales no le pusieron atención, en síntesis, vandalismo. Seamos honestos, no todos los encapuchados que van son solo delincuentes, ¿cuántos son estudiantes de por sí? duele decirlo, pero la educación no empieza solo en un jardín infantil o en la básica, sino cuando tus padres te enseñan los valores mínimos, en caso contrario ¿qué esperas para tu futuro?. Y aún así si no tienes a tus progenitores contigo, puedes pensar y distinguir de lo que esta bien y lo incorrecto.
Muchas cosas tienen como objetivo el "lucro", una ganancia sobre algo, pero ¿Qué no lo tiene en la vida?; a mi juicio podemos lucrar de forma tangible e intangible, no faltan las ganancias pecuniarias que puedas recibir, pero ¿cuántas veces nos aprovechamos para obtener una ganancia de algo no-honesto, una situación?
Saludos!